viernes, 4 de junio de 2021

REGLETAS E MÁIS RÍOS

       Hoxe estivemos repasando o concepto de decena e manexando as regletas para compoñer e descompoñer números. Aos pementeiros/as gustoulles moito descubrir o valor numérico de cada regleta (cada cor corresponde cun valor numérico do 1 ao 10) e despois estiveron buscando posibles combinacións para obter un determinado resultado. Foi unha actividade moi interesante, entretida e con moito valor para poder comprender a relación entre os números da serie numérica, para comprender a suma e a resta, para traballar as equivalencias, para desenvolver o razonamento lóxico e iniciarse no cálculo mental e moitas outras cousas, sempre dun xeito práctico, manipulativo e lúdico.

   Eu quería, unha vez máis, potenciar o traballo colaborativo, a cooperación do equipo para chegar á resolución de problemas (non só matemáticos senón tamén de carácter relacional, de interacción entre iguais) e teremos que seguir insistindo nestas cuestións.














  Todos comprenderon pronto o mecanismo de traballo coas regletas e disfrutaron buscando posibles combinacións numéricas para construir o número 10, e despois outras cantidades tamén. Unha vez máis insito en que son un grupo de alumnos/as con capacidade de aprender, con ganas tamén, participativos e moi activos. Iso é algo que me encanta nunha clase pero a pena é a cantidade de tempo que "perdemos" simplemente para organizar unha actividade, para explicala e para comenzala, para que me escoiten, para que no discutan por todo e para que comprendan que todos/as formamos parte dun mesmo equipo e que cun pouco de respecto e un mínimo de orden podemos disfrutar moito e, ao mesmo tempo, aprender.¡Non imaxinades o ben que o pasaron xogando coas matemáticas (que ata lles molestou que os mandase recoller porque había que marchar) e o difícil que foi iniciar a actividade!




    Como seguimos traballando os ríos de Galicia, esta semana falamos do Umia, das augas termais, dos balnearios e ata dos romanos coas súas termas.¡E que os ríos coas súas augas traen moitas historias e contidos diversos!























  Esta semana nas merendas con froita tivemos albaricoques, fresas e plátanos. Algúns pementeiros/as estanse animando a comer froita máis días que o mércores, pero a verdade é que son moi pouquiños aínda. ¡A ver si pouco a pouco se van animando máis!







lunes, 31 de mayo de 2021

MÁIS RETOS E OUTRAS COUSAS

     O bo tempo anima e permítenos facer máis actividades fóra. Estamos xa cerquiña de final de curso e seguimos facendo cousas e buscando estratexias para organizar os días, para manter o interese por aprender e investigar e por xerar curiosidade e ganas de seguir descubrindo aquelo que non coñecíamos previamente. Neste sentido seguimos propoñendo retos na aula.

       Os dous últimos retos tamén nos permitiros engadir dúas novas palabras á nosa árbore de palabras novas. O primeiro consitía en investigar sobre o xifo. ¿Vós sabedes o que é un XIFO? Pois Seira e Pablo Canabal tiveron boa memoria e cando chegaron a casa investigaron e despois contáronnos o que averiguaron.

     Entre os dous, aportando cada un datos sobre o xifo, foron facendo unha fantástica exposición sobre este peixe, porque o xifo é un peixe.




   O xifo é un peixe de auga doce orixinario de México, Belice, Guatemala, Honduras e que como se adapta moi ben, pola acción do home está presente en moitos outros países do mundo e é habitual velo nos acuarios. Os machos teñen unha aleta caudal moi prolongada, como unha espada, por iso tamén se chama peixe cola de espada. As femias soen ser un pouco máis grandes. É perceptible unha línea máis oscura desde o ollo ata a espada.  Son omnívoros (que quere dicir que comen de todo). A cor habitual cando viven en estado salvaxe é verde-grisáceo. Nos acuarios é a cor laranxa a predominante.

   ¡Parabéns a Seira e Pablo Canabal por ter boa memoria e ganas de investigar!

   O seguinte reto tiña máis proxección porque chegou ata a lúa nada máis e nada menos. O venres quixemos homenaxear a Eric Carle lendo o conto "Papá, por favor, achégame a Lúa.". E claro ao empezar a falar da lúa, pregunteilles aos pementeiros/as si sabían como se chama esa capa de area grisácea, pequenas pedriñas e materiais non consolidados que recubren a superficie da Lúa. E como non o sabían pois non quedaba máis remedio que investigar o fin de semana. Hoxe chegou Pablo Canabal, de novo, emocionado coa resposta: REGOLITO. Pablo está imparable, vexo que realmente lle gusta moito investigar. ¡Fantástico, a seguir así! ¡Parabéns!

    O conto de Eric Carle, que eu pensei que xa coñecían e dixéronme que non, gustoulles moito e adicáronlle un bonito aplauso que seguro chegaría ao ceo. Despois cada un plasmou nun debuxo a súa visión desta historia.


















                                        

     Hoxe volvemos disfrutar da merenda fóra e así podemos facer o recreo un pouquiño máis longo para estar despois máis concentrados noutras tarefas, respiramos aire puro, temos máis espazo e sempre está ben xogar fóra. Como hoxe facía bastante calor colocámonos aproveitando a sombra das árbores e estivemos xenial, a verdade.




   Para rematar a mañán, os pementeiros/as estiveron pintando e decorando unha neve espacial. E, ¿para que será esa nave? pois xa se verá. Ata o de agora non contamos nada máis.


















   Por certo, mañán empeza o reparto de froita no cole. Cada día pasarán polas aulas repartindo froita de temporada para aqueles nenos/as que queiran disfrutala. A ver cal toca mañán! Seguro que estará deliciosa!






EMPEZAMOS PROXECTO!

    Aínda que non levamos moitos días de curso, podemos e queremos xa comezar o novo proxecto anual co que imos investigar, experimentar, vi...